中國教師節的發展歷程和日期演變 教師節起源於哪個國家

老師是學生在學習的路上不可缺少的人，所以對於老師我們應該抱着一個感恩的心，那麼教師節起源於哪個國家呢？中國教師節的的發展歷程和日期演變是怎樣的呢？接下來就跟隨本期的老黃曆一起來看看吧！

教師節起源於哪個國家：葡萄牙
　　尊師重教、尊重知識、尊重人才，這在世界上許多國家或地區蔚成風氣，因此在國際教師節設立之前，已有許多國家或地區設立各自的教師節。而葡萄牙正是世界上最早確定教師節的國家。

早在1890年5月18日，葡萄牙亞科莫布大學的畢業生爲了感謝老師的教育之恩，紛紛向老師敬獻綵帶，老師在綵帶上簽名後還給學生留作紀念。後來，葡萄牙政府就把這一天定爲教師節，每年舉行慶祝活動，迄今已有123年的歷史。

葡萄牙的這一做法，後來得到美國、法國、德國、智利、匈牙利、印度等其他許多國家的效仿，但各個國家的教師節日期各不相同。委內瑞拉將每年1月15日、泰國將1月16日、埃及將2月28日、韓國將5月15日、馬來西亞將5月16日、徳國將6月12日、新加坡將9月1日、印度將9月5日、波蘭將10月14日、越南將11月20日、法國將12月25日定爲教師節等，而我國的教師節則在每年的9月10日。

而在各國自己的教師節之外，還有一個國際性的“世界教師日”，時間在每年的10月5日。1966年10月5日，國際勞工組織和聯合國教科文組織共同審議透過了《關於教師地位的建議書》，由此，教師職業應該是專業性職業的看法逐漸成爲共識。“世界教師日”是爲紀念教科文組織和國際勞工組織聯合發佈《關於教師地位的建議書》於1994年設立的。

中國教師節的發展歷程

建國前
　　我國曆史上曾建立過教師節。1931年，教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大學集會，發表要求“改善教師待遇，保障教師工作和增進教師修養”的宣言，並議定6月6日爲教師節，也稱雙六節。不久，國民黨政府先是同意6月6日爲教師節，民國二十八年教育單位通令全國將教師節改爲8月27日（孔子生日）。後來經歷數及考紀專家將孔子誕辰換算爲國曆應爲九月二十八日；故於民國四十一年由行政院提請總統明令：孔子誕辰及教師節改爲九月二十八日，以紀念至聖先師，並慰勞教師們經年的辛勞。

建國後
　　建國後，中央人民政府曾恢復6月6日爲教師節，教育單位通告各地教育工作者，可以根據實際情況自行組織慶祝活動。1951年全國教育工會成立，教育工作者被確認爲工人階級的一部分。1951年4月19日，教育單位長和中國教育工會全國委員會負責人發表書面談話，宣佈“五一國際勞動節”同時爲教師節。但由於這一天缺少教師的特點，執行的結果並不理想。特別是1957年以後，在“左”的思想影響下，教師不受重視，教師節實際上已不再存在。

1985年確立
　　爲了進一步提高教師的政治地位和社會地位，形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的社會風尚，推動教育事業的發展，根據全國人大代表、全國政治協商委員和各界人士，特別是各地教師的多次提議，中科院院士王梓坤教授建議設立第一個教師節以及各地開展尊師活動的經驗，於1985年1月11日，向全國人民代表大會常務委員會提出關於確定每年9月10日爲教師節的議案。

同年1月21日舉行的第六屆全國人民代表大會上，同意關於建立教師節的議案，決定9月10日爲教師節。

確定9月10日爲教師節，是因爲新生入學伊始，即開始尊師重教活動，可以給教師教好、學生學好創造良好的氣氛。

同時，9月份全國性節日少，便於各方面集中時間組織活動和突出宣傳報道，促進在全國範圍內形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的良好社會風尚。

建立教師節，標誌着教師在我國受到全社會的尊敬。這是因爲教師的工作在很大程度上決定着我們國家的未來。

教師的工作同每個家庭、每個兒童、少年、青年息息相關。在人類社會的發展和進步中，教師起着巨大的作用。教師是鑄造人類文明的工程師，是人類文明的傳播者和建設者。

人類文明發展的連續性，有賴於一代又一代的教師的勞動。一個社會、一個國家、一個民族，如果沒有教師辛勤的、有效的勞動，那麼，這個社會、國家和民族的文明進程就會遭受損失。所以，一部文明史，離開教師的因素，是不可想象的。

此後，每年的教師節，全國各地的教師都以不同方式慶祝自己的節日。

中國教師節日期演變

6月6日
　　1931年5月，教育家、南京中央大學教授邰爽秋、程其保等發起，擬定每年6月6日爲教師節。

9月28日
　　1939年，國民黨政府教育單位決定以中國教育家孔子的誕辰9月28日爲教師節。

5月1日
　　1951年，中華人民共和國教育單位、中華全國總工會共同商定，將教師節與“五一國際勞動節”合併一起。

9月10日
　　1985年1月21日，第六屆全國人大第八次會議正式透過關於建立教師節的議案，並決定9月10日爲我國的教師節。